教育法的制定和实施旨在为学校提供必要的法律框架和支持，以推动教学创新并确保教师的持续专业发展。通过教育法和相关政策，政府能够引导学校进行改革、鼓励教师不断提升自己，从而实现学校发展和教师成长的良性循环。以下是关于教育法如何促进这一双赢局面的探讨：

一、明确的教育目标和教育标准 教育法通常会设定国家或地区的整体教育目标，以及相应的课程设置、教学内容和评估标准。这些指导原则有助于学校根据统一的标准来进行教学设计，同时也促使教师不断更新自己的知识和技能，以确保他们教授的内容符合最新的教育要求。

二、财政支持和资源分配 教育法规定了各级政府的财政投入责任，确保学校有足够的资金用于基础设施改善、新技术引进、师资培训等。这不仅促进了学校的现代化建设，也为教师提供了更好的工作环境和发展机会。例如，一些地区可能通过立法手段设立专项基金，支持教师参加国内外学术会议、研究项目或其他专业发展活动。

三、教师职业化和专业化 教育法对教师资格认证、职称评定、继续教育等方面进行了规范和要求。通过这样的制度安排，教师的专业水平和职业道德得到了保障，同时也有动力不断提高自身能力。此外，教育法还可能会鼓励或者强制教师定期接受在职培训，以确保他们的教学方法和理念与时俱进。

四、多元化的评价体系 教育法鼓励建立多样化的学生评价机制，包括学业水平测试、综合素养考核等。这种多元化评价方式迫使学校不断优化教学方法，提高学生的综合素质；同时，也对教师的教学效果提出了更高的要求，激励他们在教学中更加注重学生的全面发展。

五、法律保护和权益维护 教育法保护教师的权利和利益，如工资待遇、工作条件、科研自由等。这使得教师在稳定的环境中更愿意承担教学创新的风险，也更乐于参与研究和实践，从而推动了整个教育系统的进步。

六、案例分析：美国《高等教育法》（The Higher Education Act）的修订 1965年颁布的美国《高等教育法》是联邦政府资助高等教育的基石之一。该法案的多次修订反映了美国政府对高等教育发展的关注和对教师培养的支持。例如，2008年的修订案增加了对教师专业发展项目的资助，特别是那些专注于改进教学实践的项目。这个举措有效提高了大学教师的职业能力和教学质量。

综上所述，教育法在促进学校教学革新与教师持续成长的过程中扮演着重要的角色。它不仅是教育政策的法律依据，也是推动教育系统健康发展的关键因素。通过完善的法律框架和有效的执行措施，我们可以期待看到更多学校和教师的积极变化，从而为学生提供一个更优质的学习环境。